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Rey, G. D., Beck, F. (2010). E-Learning-Webseite als facettenreiches Werkzeug in Forschung und Lehre. eleed, Iss. 6. (urn:nbn:de:0009-5-24902)

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Bibtex

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RIS

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DE e-learning; künstliche neuronale Netze; blended learning; Computersimulationen; artifical neural network; computer simulation
AB Im Rahmen des blended learning kann eine E-Learning-Webseite als Begleitmaterial einer Lehrveranstaltung eingesetzt werden oder Studierende zur aktiven Teilnahme an der Erstellung der Webseiteninhalte anregen. Darüber hinaus eignet sich eine solche Webseite als Plattform zur E-Learning-Forschung. Auch empirische Studien können dort eingebettet werden. Eine weitere wissenschaftliche Anwendung bietet die Analyse des Nutzerverhaltens, mit der sich aktuelle Forschungsergebnisse zum Lernen mit Hypermedien überprüfen lassen. Wir beschreiben eine solche, vielseitig einsetzbare Webseite, die eine Verknüpfung von universitärer Lehre und Forschung ermöglicht und als Anregung für ähnliche Projekte dienen kann. Erste Erfahrungen werden dabei berichtet und ausgewählte Empfehlungen für Dozierende und Forscher abgeleitet.
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Full Metadata

Bibliographic Citation	eleed, Iss. 6
Title	E-Learning-Webseite als facettenreiches Werkzeug in Forschung und Lehre (ger)
Author	Günter Daniel Rey, Fabian Beck
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Abstract	Im Rahmen des blended learning kann eine E-Learning-Webseite als Begleitmaterial einer Lehrveranstaltung eingesetzt werden oder Studierende zur aktiven Teilnahme an der Erstellung der Webseiteninhalte anregen. Darüber hinaus eignet sich eine solche Webseite als Plattform zur E-Learning-Forschung. Auch empirische Studien können dort eingebettet werden. Eine weitere wissenschaftliche Anwendung bietet die Analyse des Nutzerverhaltens, mit der sich aktuelle Forschungsergebnisse zum Lernen mit Hypermedien überprüfen lassen. Wir beschreiben eine solche, vielseitig einsetzbare Webseite, die eine Verknüpfung von universitärer Lehre und Forschung ermöglicht und als Anregung für ähnliche Projekte dienen kann. Erste Erfahrungen werden dabei berichtet und ausgewählte Empfehlungen für Dozierende und Forscher abgeleitet. In the context of blended learning a web page might provide accompanying material for a course or encourage students to participate actively in preparing content. Moreover, such a web page could be a platform for e-learning research and empirical studies might be embedded into the page. The analysis of the user's behavior can be applied to verify current research results concerning learning with hypermedia. We describe such a versatile web page, which combines university apprenticeship and research. First experiences are reported and may lead to similar projects as well as convey selected recommendations for lecturer and researcher.
Subject	e-learning, künstliche neuronale Netze, blended learning, Computersimulationen, artifical neural network, blended learning, computer simulation
Classified Subjects	ddc 003.3, computer modeling and simulation 004.678, internet 153.15, learning 371.358, electronic distance education pacs C1220, simulation, modelling, and identification C5290, neural computing technologies C6130M, multimedia C6185, simulation techniques
DDC	370
Rights	fDPPL
URN:	urn:nbn:de:0009-5-24902