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Peters, L. (2010). E-Learning praktisch erlebbar machen. eleed, Iss. 7. (urn:nbn:de:0009-5-27729)

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RIS

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Full Metadata

Bibliographic Citation	e-learning and education, Iss. 7
Title	E-Learning praktisch erlebbar machen (ger)
Author	Luka Peters
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Abstract	Dieser Projektbericht beschreibt eine Lehrveranstaltung, die den Studierenden in der Theorie genau das vermittelte, was sie direkt in der Praxis erfahren konnten: E-Learning. Die enge Koppelung von Wissensvermittlung und praktischer Umsetzung setzte auf ein ungewöhnliches Modell der Lernzeitorganisation. Von den Lernenden wie vom Lehrenden verlangte das Blended-Learning-Seminar die Bereitschaft, das übliche Selbstverständnis in Lehr-Lern-Kontexten an Hochschulen zu überdenken. Dieser Bericht stellt die inhaltliche und strukturelle Ausgangssituation dar, beschreibt die Organisation der Veranstaltung sowie die eingesetzten Methoden und Mittel und reflektiert die Lernerfolge. This brief report describes a blended learning seminar which aimed to combine both theoretical knowledge about e-learning, and the practice of it, and thus let students experience what they learn. Usual role expectations of learner and teacher were scrutinised by the seminar's design and each participant had to reconsider his or her own role. The report explains structural and conceptional details as well as methods and tools used in the seminar, and reflects on learners' achievements.
Subject	Lernen durch Lehren, Rollenverständnis, Seminardesign, Social Learning, Soziale Lernplattform, blended learning, e-learning, informal learning, informelles Lernen, learning by teaching, learning design, role expectations, selbstorganisiertes Lernen, self-organized learning
Classified Subjects	ddc 004.6, interfacing and communications 153.15, learning 371.358, electronic distance education pacs C6130M, multimedia D1030, training requirements D1040, human aspects
DDC	370
Rights	fDPPL
URN:	urn:nbn:de:0009-5-27729