Digital Humanities in Lehrsituationen: Rahmenbedingungen - Chancen - Grenzen

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Digital Humanities in Lehrsituationen: Rahmenbedingungen - Chancen - Grenzen

 

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Abbildung 1

Abbildung 1: Beispielhafter Workflow zur Arbeit mit digitalen Textanalysetools (im Rahmen der Lehrerbildung)

Abbildung 2

Abbildung 2: Kookkurenz-Visualisierung von Shakespeares „Romeo und Julia“ mit Voyant. Das *-Symbol ermöglicht die Erfassung unterschiedlicher Wortendungen, also z.B. „Romeo/Romeos“

Abbildung 3

Abbildung 3: Beispiel Part-of-Speech Analyse von Fontanes „Effie Briest“ mit dem UAM CorpusTool

Abbildung 4

Abbildung 4: Beispiel Satzstruktur-Analyse von Fontanes „Effie Briest“ mit dem UAM CorpusTool

Abbildung 5

Abbildung 5: Part-of-Speech Annotationsschema im UAM CorpusTool